Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся

1. Система профессиональной ориентации обучающихся выстраивается с учетом потребностей социально-экономического развития Урупского муниципального района. Включает меры по созданию широкого спектра возможностей для самоопределения обучающихся в выборе профессии, по повышению их мотивации и реализуется на основе взаимодействия образовательных организаций, родителей (законных представителей) обучающихся, социальных партнеров.

Для этого необходимо:

ü совершенствовать методологические подходы к функционированию муниципальной системы профориентации обучающихся с учетом потребностей рынка труда Урупского муниципального района;

ü повышать уровень профессиональной компетентности педагогов по вопросам профессиональной ориентации обучающихся;

ü проводить мониторинг результатов работы системы профессиональной ориентации, включая изучение предпочтений обучающихся старших классов в выборе профессии, а также механизмов взаимодействия общеобразовательных организаций с организациями профессионального образования, предприятиями и учреждениями муниципального образования;

ü обеспечить методическое сопровождение профориентационной работы по результатам мониторинга;

ü осуществлять информационное сопровождение.

Цели:

ü сопровождение профессионального самоопределения обучающихся;

ü осуществление взаимодействия образовательных организаций с учреждениями/предприятиями;

ü проведение ранней профориентации обучающихся;

ü проведение профориентации обучающихся с ОВЗ;

ü формирование у обучающихся потребности к приобретению или выбору будущей профессии;

ü проведение диагностики способностей и компетенций обучающихся, необходимых для продолжения образования и выбора профессии;

ü осуществление психолого-педагогической поддержки, консультационной помощи обучающимся в их профессиональной ориентации;

ü обеспечение информированности обучающихся об особенностях различных сфер профессиональной деятельности;

ü содействие в поступлении обучающихся в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования;

ü удовлетворение потребности в кадрах на основе анализа рынка труда;

ü развитие конкурсного движения профориентационной направленности;

ü обеспечение участия обучающихся в региональных мероприятиях, конкурсах, проектах, направленных на профессиональное самоопределение.

2. Показатели

Показатели, используемые в системе работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся:

ü доля выпускников 9 и 11 класса, поступивших в профессиональные образовательные организации и организации высшего образования по профилю обучения;

ü доля выпускников 9 класса, поступивших в профессиональные образовательные организации по профилю обучения, проходившим государственную итоговую аттестацию по предметам, близким к профилю специальности (профессии), выбранной для продолжения образования, от общего числа выпускников 9 класса;

ü доля выпускников 11 класса в данной выборке в данном году, поступивших в профессиональные образовательные организации, от общего числа выпускников 11 класса;

ü доля выпускников 11 класса, поступивших в образовательные организации высшего образования, от общего числа выпускников 11 класса;

ü доля обучающихся, выбравших предметы, соответствующие профилю обучения для сдачи итоговой аттестации выпускников 11 класса, от общего числа выпускников 11 класса;

ü доля обучающихся 6-11 классов, охваченных проектом «Билет в будущее» (от общего количества обучающихся в данной выборке);

ü доля родителей, которым оказана адресная психолого-педагогическая помощь по вопросам профориентационного самоопределения детей и молодежи;

ü доля обучающихся по программам дополнительного образования детей от общего числа обучающихся в общеобразовательных организациях муниципального района;

ü доля обучающихся, изучающих учебные предметы на углубленном уровне/ по профилю от общего числа обучающихся в общеобразовательных организациях муниципального района от общего числа обучающихся в данной выборке;

ü  информационная система обеспечения проведения ГИА обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования;

ü  информационная система выявления потребностей рынка труда;

ü данные диагностических процедур.

3. Методы сбора и обработки информации

4. Мониторинг показателей

Мониторинг состояния системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся направлен на получение информации по следующим показателям:

ü доля выпускников 9 класса, поступивших в профессиональные образовательные организации по профилю обучения, проходившим государственную итоговую аттестацию по предметам, близким к профилю специальности (профессии), выбранной для продолжения образования, от общего числа выпускников 9 класса;

ü доля выпускников 11 класса в данной выборке в данном году, поступивших в профессиональные образовательные организации, от общего числа выпускников 11 класса;

ü доля выпускников 11 класса, поступивших в образовательные организации высшего образования, от общего числа выпускников 11 класса;

ü доля обучающихся, выбравших предметы, соответствующие профилю обучения для сдачи итоговой аттестации выпускников 11 класса, от общего числа выпускников 11 класса;

ü доля обучающихся 6-11 классов, охваченных проектом «Билет в будущее» (от общего количества обучающихся в данной выборке);

ü доля обучающихся, участвующих в профориентационных мероприятиях и конкурсах муниципального и межмуниципального уровней, в том числе проводимых по наиболее востребованным отраслям экономики муниципального образования;

ü доля обучающихся 6-11 классов, прошедших профориентационное тестирование, диагностику;

ü количество учебных рабочих мест, организованных для профессиональных проб и практик;

ü доля родителей, которым оказана адресная психолого-педагогическая помощь по вопросам профориентационного самоопределения детей и молодежи;

ü количество заключенных договоров, соглашений между образовательными организациями и предприятиями, общественными организациями по реализации комплекса мероприятий профориентационной направленности;

ü доля обучающихся по программам дополнительного образования детей от общего числа обучающихся в общеобразовательных организациях;

ü доля обучающихся, изучающих учебные предметы на углубленном уровне/ по профилю от общего числа обучающихся в общеобразовательных организациях от общего числа обучающихся в данной выборке.

5. Анализ результатов мониторинга 

Анализ результатов мониторинга показателей обеспечивает:

ü  анализ результатов по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся в рамках мероприятий и конкурсов муниципального и межмуниципального уровней, проводимых с учетом выявления наиболее востребованных отраслей экономики муниципального образования;

ü  анализ работы психолого-педагогических служб в образовательных организациях;

ü  анализ результатов участия в чемпионатах профмастерства различного уровня;

ü  анализ результатов по взаимодействию с учреждениями/предприятиями/общественными организациями;

ü  анализ результатов по проведению ранней профориентации обучающихся, в том числе в рамках проекта «Билет в будущее»;

ü  анализ предпочтений обучающихся в области предметных знаний (анализ количества обучающихся, изучающих предметы на углубленном уровне/по профилю);

ü  анализ количества обучающихся по программам дополнительного образования (занимающихся в кружках/ секциях профильной направленности);

ü  анализ результатов по взаимодействию с профессиональными образовательными организациями и образовательными организациями высшего образования (доля поступления в ПОО как результат профориентации на рабочие специальности);

ü  анализ результатов по профориентации на специальности высшего образования (доля поступления в образовательные организации высшего образования, индекс подготовки к ЕГЭ).

6. Адресные рекомендации по результатам анализа

7. Меры, мероприятия

8. Управленческие решения

9. Анализ эффективности принятых мер