Система оценки качества подготовки обучающихся

28 Июня, 2021

Цели и задачи МСОКПО:

ü получение объективной информации об уровне достижения обучающимися предметных и метапредметных результатов освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования;

ü принятие управленческих решений по повышению качества подготовки обучающихся на основе результатов оценочных процедур;

ü мониторинг эффективности реализации адаптированных образовательных программ для определения динамики развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов (далее - обучающиеся с ОВЗ);

ü оценка качества и полноты создания специальных условий для полноценного включения обучающихся с ОВЗ в образовательный процесс в соответствии с их индивидуальными особенностями;

ü проведение кластерного комплексного сопоставительного анализа по результатам оценочных процедур регионального, всероссийского и международного уровней, направленного на выявление проблем, динамики основных показателей качества подготовки обучающихся, позитивного управленческого опыта, корректировки региональных критериев оценки качества образования, оценки эффективности принимаемых управленческих решений.

Источники данных, используемые для сбора информации в системе оценки качества подготовки обучающихся МО «Урупский муниципальный район»:

ü региональная информационная система обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования;

ü федеральная информационная система оценки качества образования (база результатов Всероссийских проверочных работ);

ü федеральная информационная система оценки качества образования (база результатов Национальных исследований качества образования);

ü федеральная информационная система оценки качества образования (база результатов общероссийской и региональной оценки по модели PISA);

ü открытые статистические данные, система региональной статистики, опрос ОО (контекстные данные образовательных организаций).

Показатели и критерии оценки уровня достижения предметных результатов

Показатель	Критерии	Формы и методы сбора данных
Уровень достижения образовательных результатов: базовый, повышенный, низкий, пониженный, высокий	индикатор базовых результатов - отношение баллов, набранных обучающимися за выполнение заданий базового уровня, к максимальному баллу, который можно получить за выполнение всех заданий базового уровня (%); индикатор повышенных результатов - отношение баллов, набранных обучающимися за выполнение заданий повышенного уровня, к максимальному баллу, который можно получить за выполнение всех заданий повышенного уровня (%); индикатор низких результатов отношение баллов, набранных обучающимися за выполнение заданий, к максимальному баллу, который можно получить за выполнение всех заданий диагностической работы (%), диапазон значений низких результатов - от 0 до 25%; индикатор пониженных результатов - отношение баллов, набранных обучающимися за выполнение заданий, к максимальному баллу, который можно получить за выполнение всех заданий диагностической работы (%), диапазон значений пониженных результатов от 26% до 50%; индикатор высоких результатов отношение баллов, набранных обучающимися за выполнение заданий, к максимальному баллу, который можно получить за выполнение всех заданий диагностической работы (%), диапазон значений высоких результатов от 90% до 100%	диагностические работы
Условия реализации основной образовательной программы
Кадровое обеспечение	доля учителей в возрасте до 35 лет в общей численности учителей (отношение численности учителей в возрасте до 35 лет к общей численности учителей); доля учителей пенсионного возраста в общей численности учителей (отношение численности учителей пенсионного возраста к общей численности учителей); доля учителей со средним профессиональным образованием в общей численности учителей (отношение численности учителей, имеющих среднее профессиональное образование, к общей численности учителей); доля учителей с высшей квалификационной категорией в общей численности учителей (отношение численности учителей с высшей квалификационной категорией к общей численности учителей); доля учителей, преподающих более 2-х учебных предметов, в общей численности учителей (отношение численности учителей, преподающих более 2-х учебных, предметов, к общей численности учителей); доля педагогических работников, повысивших уровень профессионального мастерства в формате непрерывного образования, в общей численности педагогических работников	формы статистической отчетности, сбор контекстной информации
Материально-техническое обеспечение	уровень оснащения ОО средствами обучения	результаты самообследования образовательной организации

Мониторинг показателей:

1. Приказ Рособрнадзора от 11.02.2021 № 119 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2021 году».

2. Приказ от 16.02.2021 №118 "О проведении в 2021 году Всероссийских проверочных работ (ВПР-2021) в 4-8,10-11 классах общеобразовательных организаций Карачаево-Черкесской Республики"

3. Приказ от 26.04.2021 № 356 Об утверждении порядка проведения ГИА-9.

4. Письмо от 02.03.2021 №1000 "О необходимости обеспечения объективности проведения ВПР"

5. Приказ от 19.06.2019 № 77 "О проведении мониторинга организации образования уч-ся на дому"

6. Приказ от 19.06.2019 № 120 "О проведении мониторинга качества образования по русскому языку и математике".

7. Приказ от 14.03.2019 № 44 "Об участии учащихся 11 классов в проведении апробации ЕГЭ по математике (профильный уровень)".

8. Приказ от 15.03.2019 № 45 "О проведении муниципальных диагностических работ в 11 классах общеобразовательных учреждений Урупского района".

9. Приказ от 07.05.2019 № 60 "О проведении тренировочных экзаменов в форме ЕГЭ в 11 классах"

10. Приказ от 17.06.2020 № 78 "О проведении ЕГЭ в Урупском районе в 2020 году".

11. Приказ от 21.09.2020 № 106 "О проведении диагностических работ в 10 классах"

12. Приказ от 10.11.2020 № 124 "О проведении тренировочного экзамена по информатике и ИКТ в компьютерной форме".

13. Приказ от 15.03.2021 № 29 "О проведении тренировочных мероприятий ЕГЭ в ППЭ 0913".

14. Приказ от 16.04.2021 № 47 "Об организации проведения контрольных работ для обучающихся 9 классов".

15. Приказ от 11.05.2021 № 53 "О проведении тренировочных мероприятий ЕГЭ на территории Урупского муниципального района".

Анализ результатов мониторинга

Анализ результатов ВПР 2020

Итоги конкурса "Наши надежды".

Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.

Справка о результатах проведения итогового собеседования по русскому языку в 9 классе

Анализ результатов ВПР 2021

Результаты проведения итогового сочинения.

Адресные рекомендации по результатам анализа

Методические рекомендации по подготовке к проведению оценки механизмов управления качеством образования в субъектах Российской Федерации.

Методические рекомендации по проведению олимпиад школьников (школьный и муниципальный этап)

Анализ эффективности принятых мер

Комплекс мер по повышению качества общего образования в МО «Урупский муниципальный район» Карачаево-Черкесской Республики на 2020 – 2021 учебный год

Просмотров:

сегодня: 1, Всего: 209.

Система оценки качества подготовки обучающихся

Анализ эффективности принятых мер

Полезные ссылки

.

Разделы сайта